Gimnazijos specialiosios pedagogės konsultavimo laikas

Pirmadienis 8.00 - 14.00

Antradienis 8.00 - 14.00

Pietų pertrauka 14.00 - 14.30

Ketvirtadienis 8.00 - 11.00

Penktadienis 8.00 - 12.00

Pietų pertrauka 12.00 – 12.30 val.

TIKSLAS

• Specialiojo pedagogo veiklos tikslas – teikti specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, padėti įveikti mokymosi sunkumus, sudaryti palankias ugdymosi sąlygas, stiprinti mokinių gebėjimus ir skatinti jų asmeninę pažangą.

UŽDAVINIAI

• Atpažinti mokinių individualius ugdymosi poreikius ir padėti juos tenkinti.
• Sudaryti palankias ugdymosi sąlygas, kurti saugią, palaikančią ir kiekvieno mokinio poreikius atliepiančią ugdymosi aplinką.
• Padėti mokytojams diferencijuoti ir individualizuoti ugdymo procesą, atsižvelgiant į mokinių gebėjimus, galias ir ugdymosi poreikius.
• Skatinti mokinių saviraišką, savarankiškumą, pasitikėjimą savo jėgomis ir įsitraukimą į bendras veiklas.
• Bendradarbiauti su mokytojais, mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais) ir kitais švietimo pagalbos specialistais, stiprinant jų gebėjimus atliepti individualius mokinių ugdymosi poreikius.

FUNKCIJOS

• Atlieka pedagoginį mokinių vertinimą, nustato jų gebėjimus, mokymosi pasiekimus, sunkumus ir ugdymosi poreikius, stebi bei vertina individualią pažangą.
• Teikia specialiąją pedagoginę pagalbą individualiai arba grupėmis specialiojo pedagogo kabinete ir (ar) klasėje, padeda mokiniams įveikti mokymosi sunkumus, ugdyti ir stiprinti mokymuisi reikalingus gebėjimus.
• Bendradarbiauja su mokytojais, mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais), švietimo pagalbos specialistais ir kitais ugdymo procese dalyvaujančiais asmenimis, numato pagalbos tikslus, uždavinius, būdus ir metodus.
• Konsultuoja mokytojus dėl ugdymo turinio, mokomosios medžiagos, užduočių ir mokymo priemonių pritaikymo, rekomenduoja ugdymo metodus, padedančius atliepti individualius mokinių poreikius.
• Teikia metodinę pagalbą ir konsultuoja mokytojus, mokinių tėvus (globėjus, rūpintojus) bei kitus ugdymo procese dalyvaujančius asmenis.
• Stebi mokinių mokymosi sunkumus, analizuoja jų pažangą ir teikia rekomendacijas dėl tolesnio ugdymosi bei švietimo pagalbos.
• Dalyvauja mokyklos vaiko gerovės komisijos veikloje, bendradarbiauja su pedagogine psichologine tarnyba ir kitomis institucijomis.
• Rengia, tvarko ir pildo su specialiosios pedagoginės pagalbos teikimu susijusius dokumentus, veiklos planus ir ataskaitas.

­